פתיחה

מהי שיטת ההוראה והלמידה המועדפת עליכם? האם אתם בוחרים להרצות את חומר הלימוד בפני התלמידים כדי שיבינו אותו במדויק ובבהירות רבה? או אולי תעדיפו לימוד אינטראקטיבי בעזרת מחשב, שיוצר עניין ומעורבות רבה יותר של הלומדים? ומה בנוגע ללמידה שיתופית?  

ביחידת הלימוד שלפנינו נכיר לתלמידים את דרך הלמידה בחברותא – לימוד טקסט בזוגות, שכולל חשיבה משותפת על הטקסט, שאלת שאלות בנוגע אליו והעלאת כיווני מחשבה ופרשנות עצמאית. עדויות לדרך לימוד זו קיימות כבר מימי המשנה והתלמוד. באמצעות לימוד סיפור האגדה התלמודי על החברותא של רבי יוחנן וריש לקיש נכיר במיומנויות החשיבה ובמיומנויות החברתיות שדרך זו מסייעת לפתח. כמו כן נדון בבעיות המתלוות ללימוד אם אינו מלווה בהקשבה וברגישות הנדרשות. 

1. נכיר את האגדה התלמודית על רבי יוחנן וריש לקיש – האחד גדול חכמי התלמוד בארץ ישראל במאה השלישית לספירה  והאחר ראש לשודדים. כיצד הפכו לחברותא בבית המדרש ומה עלה בגורל חברותא זו?
2. נכיר אמרה תלמודית נוספת שמתארת את אופי הלימוד בחברותא.
3. נשוחח על היתרונות שבדרך הלימוד בחברותא ונחשוב מהי הדרך המיטבית שבה יוכל כל אחד לתרום  את חלקו ללימוד.
4. נדון בהשפעתם של חילוקי הדעות על יחסי החברות ונלמד כיצד לפתח שיח מכבד.