למורה:
בטרם נלמד לשיר את הפיוט, מומלץ לאפשר כמה הזדמנויות לשמוע את הפיוט בלחן שנלמד כדי שהמנגינה תהיה מוכרת לתלמידים. מעבר להזדמנויות ההאזנה ללחן בשיעורים הקודמים, כדאי לבקש מהתלמידים להאזין ללחן גם בבית.

• המורה שר את חלק A והתלמידים חוזרים אחריו פעמיים-שלוש עד שהלחן נקלט.
• המורה עובר לחלק B והתלמידים חוזרים שוב עד שהמנגינה נקלטת.
• בשלב הבא המורה שר ו"מחבר' בין שני החלקים A–B והתלמידים חוזרים שוב עד שהמנגינה נקלטת.
• בשלב הבא המורה ממשיך לחלק השני.
• המורה שר את חלק C והתלמידים חוזרים אחריו פעמיים-שלוש עד שהלחן נקלט.
• המורה עובר לחלק D והתלמידים חוזרים שוב עד שהמנגינה נקלטת.
• בשלב הבא המורה שר ו"מחבר' בין שני החלקים A–B והתלמידים חוזרים שוב עד שהמנגינה נקלטת. וחוזר חלילה עם חלקים C–D.
• לאחר ששני החלקים נקלטו, "מחברים" בין כל המרכיבים A–B ו־C–D.

* מומלץ לתת למתנדבים לשיר לבד כדי לוודא שהלחן נקלט וגם כדי "להשוויץ".